今天Cicy老师来跟大家聊聊记笔记和写注释。
这两件事，在读小说，诗歌和短文的时候，大概是我认为最重要的步骤了。
在我接触的学生里，确实有很多学生在阅读时不爱去做注解，而这也很明显的反馈了出来。例如在我提问这本书讲了什么时，他们通常只能告诉我“这个故事好像讲的就是几个小孩...去了哪里...” 标准的一句话完结一本小说。几百页的书，读过约等于没读过。对于孩子而言，无论是时间还是精力，都委实有点可惜。
而一些往往会习惯性边读边注释的学生，就总能清楚的告诉我，故事的主线，主旨以及矛盾所在。更有甚者，连人物色彩都可以描述的清清楚楚。
在我个人的阅读习惯里， 在书页旁边做笔记，是最好的记录方法。既可以理清思维，还可以再次从不同层面理解作者的用意和主旨。每次翻开写满注释的书，通过笔记就可以很快找到相关重点。
每一个完整的，丰富的，有主题的故事， 都是通过作者堆积和铺垫修辞手法，塑造人物，设置情节， 代表（symbolism）来完成的，而这些安排，都是为了向主旨靠近。
在阅读中，当我们拎出故事的主题之后，我们需要去找的重点就已经很明确了。
比如说，在《麦田的守望者》The Catcher in the Rye里，最明显的主题就是成长（coming of age) 。
在小说中，主人公霍尔顿·考尔菲德在流浪中一系列发生的事件，都和成长息息相关， 递进地向他表现了现实世界的无情和孤独。并且，多次出现的symbolism，比如说中央公园的小鸭子，不断出现在了霍尔顿的流浪日记里。每一次的提及，都寓意了他成长的阶段和对现实世界进一步地认知。
当老师我再次阅读时，看回自己的笔记，标记过每次symbolism的出现，就可以完整的串联出霍尔顿成长的历程。然而，整个故事，远不止一个symbolism这么简单，每一次矛盾，每一个人物，都是对主题的烘托。阅读里的认真注释，让我们在二次阅读的时候，能够迅速找到素材和故事更深层的涵义。
了解了记笔记和写注释在阅读中的重要性，还只是成功了一半噢！
因为在孩子的这个关键年龄，不仅要会读书，还需要读好书！什么样的书是好书？能有效帮助到孩子英文的学习及提升呢？
那肯定就是英文原版书了！
还是那句话：想真正提高英语水平，阅读原版著作是必经之路。
原版书精读起步时期的困难，包括生词，语法和文化背景的理解，不可能仅仅依靠孩子去克服，这样很容易挫伤孩子的自信心。而如果能够在老师或者家长的帮助下，孩子精读完几部原著书，心底就会萌生一种对英语文字的感受力，还有自信心和自豪感，对于孩子今后的学习之路也是有百利而无一害！
因此，温度教育精选符合3-12年级学校英文教学大纲，综合考量阅读题材、难度系数、趣味性等多项指标，重磅推出 2020年夏季英文原著精品阅读班！
我们的老师将会从小说结构的解析入手，由浅入深的带动和培养学生的英文阅读能力。除此之外，老师还会让同学们将读书过程中的注解段意写下来经由老师批改，这样也同时锻炼了孩子们的写作能力。
温度教育丰富多元化的课堂教学风格，立体全面的教学方式和特有的多模块教学流程，让孩子们能饶有兴趣的爱上阅读原著，更通过多重教学模块的保障，让孩子的阅读理解和写作能力得到“质”的提升！
原著阅读班（3-6人）分为初中高三个阶段：
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